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The present study focuses on the role of subjective well-being, regarding teams’ performances during a period of time. In this sense, it is presented a theoretical model supported by a circular input-process-output logic, that embrace emotions as input characteristic and output, which enables to enthral a temporal perspective widely neglect in literature (Marks, Mathieu & Zaccaro, 2001). Subjective well-being is presented as a collective phenomenon with meaning at team level, theoretically supported by emotional contagion literature and methodologically by the direct consensus composition model as a way to guide the development and validation of the proposed construct (Chan, 1998). Fifty teams were measured in a competition context. The results supported the existence of positive emotional contagion. Both performance and emotional con...
Desafios do estudo: realizar e optimizar a técnica para demonstração de MN em linfócitos de sangue periférico e células esfoliadas da mucosa bucal; screening de MN; estudo de polimorfismos. Objectivos do estudo: identificar efeitos para a saúde; comparar a frequência de MN em linfócitos do sangue periférico e em células esfoliadas da mucosa bucal dos trabalhadores expostos a FA nos laboratórios de AP –patologistas, técnicos e auxiliares com controlos.
CAMBADA é a equipa de futebol robótico da Liga de Robôs Médios da Universidade de Aveiro. Esta equipa foi desenvolvida pelo grupo de investigação de Actividade Transversal de Robótica Inteligente (ATRI), pertencente ao Instituto de Electrónica e Investigação da Universidade de Aveiro (IEETA)). Este trabalho pretende especificar e implementar uma arquitectura de controlo e coordenação para os robôs CAMBADA. Esta arquitectura é baseada em comportamentos sendo estes utilizados nos papéis de guarda-redes, de médio e de atacante. Este papéis permitiram um evolução do desempenho da equipa CAMBADA nas competições nacionais e internacionais. Foi desenvolvido ainda um mecanismo de posicionamento estratégico, baseado no Situation Based Strategic Positioning (SBSP) com Dynamic Positioning and Role Exchange (DPRE) da equipa FCPortugal, permitindo ...
Numa altura em que a investigação na área da cognição de equipas começa a proliferar, este estudo pretende contribuir para o desenvolvimento desta temática. Esta investigação avaliou a influência dos modelos mentais de equipa no conflito intragrupal e na eficácia das equipas (a qual engloba o desempenho objectivo, o desempenho percepcionado, a satisfação com a equipa e a vontade de continuar na equipa). Com base na revisão de literatura sobre esta temática, este trabalho avaliou a forma como os membros das equipas desenvolvem modelos mentais em relação às tarefas, à dinâmica relacional do trabalho em equipa e à gestão do tempo, em dois momentos distintos no tempo. No estudo participam 50 equipas de uma competição de estratégia e gestão. A avaliação das variáveis em estudo aconteceu ao longo da competição, sendo os questionários desenvo...
Apesar das várias tipologias e abordagens para explicar e compreender os efeitos da diversidade no funcionamento e na eficácia do trabalho em equipa, os resultados das investigações empíricas têm-se revelado muitas vezes inconclusivos e contraditórios. O presente estudo pretende contribuir para uma melhor compreensão dos efeitos da diversidade no desempenho das equipas, não só pela forma alternativa de definir e operacionalizar a diversidade, como também pelo estudo de efeitos de moderação e mediação nesta relação. Deste modo, em primeiro lugar esperava-se que os diferentes tipos de diversidade (separação, variedade e disparidade) estivessem associados ao desempenho da equipa. Segundo, esperava-se que as crenças e as percepções de diversidade tivessem um efeito moderador na relação entre diversidade e desempenho. Por fim, esperava-se q...
Este Doutoramento tem como tema de trabalho os cuidados paliativos, analisando-se especificamente a configuração do trabalho em equipa interdisciplinar num serviço oncológico de internamento em cuidados paliativos com uma filosofia hospicial que o demarca, desde logo, dos demais serviços oncológicos agudos. Defende-se que a organização do trabalho em equipa no serviço em causa é condicionada pela natureza dos cuidados prestados, imbuídos de uma filosofia assistencialista cuidativa, e pela especificidade da doença e do doente oncológicos, o que exige que as tradicionais jurisdições profissionais se (re)organizem, quer sob o ponto de vista das clássicas hierarquias de divisão do trabalho no domínio da saúde, quer do ponto de vista dos diferentes saberes que extravasam o domínio da saúde, integrando dimensões psicossociais e espirituais p...
As creches assumem, atualmente, um importante papel na sociedade no que diz respeito ao bem-estar e ao bom desenvolvimento das crianças dos 0 aos 3 anos. O presente trabalho aborda as funções assumidas pelo diretor técnico enquanto líder de uma equipa de trabalho e analisa a perceção que delas têm dirigentes e funcionários de um conjunto de creches. Teve-se em conta uma primeira análise teórica dos diferentes tipos de liderança considerados por vários autores, em primeiro lugar numa perspetiva mais vasta ligada às vertentes da gestão e administração empresarial, e posteriormente numa vertente pedagógica, mais ligada à escola e por conseguinte à creche. A investigação teve por base a aplicação de um questionário a auxiliares de ação educativa, educadores de infância e aos próprios diretores técnicos de 11 instituições de primeira infânc...
Nowadays, schools manage their functioning according the inclusion paradigm, as the current legislation so indicates. The shift from the segregation paradigm (according to which children with various problems were taught separately) to the inclusion paradigm (according to which all children should be provided an equalitarian education) appeared due to the progressive changes on a social level that encouraged the acceptance of the difference and the recognition of the diversity (Correia M. , 2008). Consequently, the provided services and supports by school teams also suffered changes, considering each child as an individual with unique needs to which the context must provide an equalitarian quality education (Pape, Ryba, & Case-Smith, 2004; Jenkinson, Hyde, & Ahmad, 2008). In these school teams, one can find present as an active element...
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