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"Este Artículo pertenece a la sección Arte, Letras, Espectáculos. "
Papel. - Artículo titulado ESPAÑA COMO VALOR HISTÓRICO publicado en LA NACIÓN (BUENOS AIRES). - Procedencia: fondo Miguel de Unamuno. - Conservación: Buena.
Papel. - Artículo titulado ¡COMO DIOS QUIERA! publicado en EL MERCANTIL VALENCIANO (VALENCIA). - Procedencia: fondo Miguel de Unamuno. - Conservación: Buena.
"Este Artículo pertenece a la sección Haro Tecglen. "
Pintura sobre barro del Nilo que representa a Amenofis I como rey. Procede de una tumba de la Dinastía XVIII
"Este Artículo pertenece a la sección Arte, Letras, Espectáculos. "
Existe evidencia suficiente para declarar a la tuberculosis como enfermedad ocupacional en diversos profesionales especialmente entre los trabajadores de salud. En el Perú están normados y reglamentados los derechos laborales inherentes a la tuberculosis como enfermedad ocupacional, como la cobertura por discapacidad temporal o permanente. Sin embargo, estos derechos aún no han sido suficientemente socializados. En este trabajo se presenta información sobre el riesgo de adquirir tuberculosis en el lugar de trabajo, se revisan las evidencias para declarar a la tuberculosis como enfermedad ocupacional en trabajadores de salud y se presenta la legislación peruana vigente al respecto.
Con base en un texto de Polo se glosa su noción de libertad como trascendental del ser personal humano, en cuanto que equivalente a la índole puramente metódica de la intrínsecamente dual condición "actuosa" del carácter de además como acto de ser que se convierte con la persona humana, distinto del ser trascendental con carácter de principio.
Atas publicados em CD pela Revista de Filosofía y Teoría Política, de 2002, como anexo
El artículo es una síntesis de un trabajo experimental en curso que tiene un hilo conductor: la educación en ingeniería y la preocupación acerca de cómo mejorarla; específicamente se busca precisar qué papel desempeña el diseño en la creación de capacidades tecnológicas, especialmente de innovación, en nuestros ingenieros para poder incidir en el desarrollo nacional y como la mejor manera de aprender. Se mostrará que diseño  y aprendizaje tienen estructuras paralelas y, por tanto, la formación de ingenieros e innovadores debe darse en un doble sentido: aprendiendo a diseñar y aprender diseñando; se argumentará, además, como los problemas débilmente estructurados contribuyen a la creación de las competencias deseadas en los ingenieros.
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