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A Regulação Emocional tem vindo a ser relacionada com diferentes tipos de psicopatologia, contudo continuamos sem saber se, independentemente da existência de uma psicopatologia, a forma como as crianças regulam as emoções no seu dia-a-dia, se relaciona com o seu ajustamento psicológico. Este é o principal objetivo do presente estudo que se baseia numa amostra de 196 crianças, entre os 10 e os 13 anos de idade, representantes de uma amostra não clínica, de escolas públicas do concelho de Cascais. A recolha dos dados relativos ao estudo baseou-se em dois questionários respondidos pelas crianças, o Child Perceived Coping Questionnaire (CPCQ- versão para investigação - Rossman, 1992) e o Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ – versão portuguesa – Goodman, 1997) e numa versão do SDQ respondida pelos professores responsáveis pelas d...
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