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Analiza la novedosa relación entre el público infantil y adolescente al hilo de una investigación realizada desde la Facultad de COmunicación de la Universidad de Navarra. En ella han participado casi 10.000 escolares de toda España con edades comprendidas entre los diez y dieciocho años. Descripción del proyecto y conclusiones.
Internet es una buena herramienta para conocer y compartir intereses con nuestros hijos, para mejorar sus problemas y afanes. Las posibilidades de Internet son fascinantes, pero siempre como herramienta, como camino para llegar a una meta prevista con anterioridad y que sería la misma si no existiera la Red.
Estudio científico sobre la comunicación persuasiva con el público infantil.
Este trabajo ofrece una reflexión sobre la dimensión del niño como consumidor infantil y sobre su definición como target específico de campañas publicitarias. De modo introductorio se aportan los limites de la comunicación publicitaria infantil, acotados desde la naturaleza des destinatario, su comportamiento frente al medio y los factores que median en este proceso comunicativo. La segunda parte, se centra en el análisis de una muestra de anuncios considerados como publicidad infantil. El objetivo es tipificar la estrategia persuasiva de este tipo de mensajes, haciendo especial énfasis en el formato que utilizan y cuáles son las características principales de los argumentos persuasivos que se ofrecen a los niños. Por último, se ofrecen unas breves conclusiones acerca de los resultados obtenidos.
Tras analizar 25.467 opiniones y respuestas de niños y adolescentes iberoamericanos se desprenden los rasgos característicos de las generaciones interactivas.
El mensaje comercial dirigido a niños en televisión está mediado por una serie de factores que, directo o indirectamente, influyen en el acceso al anuncio y en su contenido. El poder legítimo para realizar esta mediación depende de la relación con el destinatario, el mensaje o el medio que lo difunde.
El libro ofrece una visión novedosa sobre la investigación realizada entre más de 26.000 menores, de 6 a 18 años, en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Perú y Venezuela, sobre el uso y la valoración que hacen de las TIC.
Argumentación sobre cómo los peligros que afectan a nuestros hijos en Internet pueden minimizarse si los acostumbramos a ejercitarse en la práctica de las virtudes cardinales. Observar el problema desde el otro lado de la pantalla, y pensar que la irrupción de estos nuevos medios nos otorgan nuevas oportunidades para inculcar a nuestros hijos la necesidad de vivir las virtudes. Internet puede ser una escuela de virtudes.
Descripción sobre el uso de diversas pantallas que hacen niños y adolescentes, y también como las valoran, cuáles son sus preferencias y hasta qué punto se da una mediación familiar en dicha actividad. Se hace referencia a un proyecto de investigación en el que participan diversos profesores de la Facultad de Comunicación de la Universidad de Navarra.
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