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[[tableofcontents]]第一章 緒論 第一節 研究背景與動機 …………………………………………… 1 第二節 研究目的與問題 …………………………………………… 2 第三節 研究方法與限制 …………………………………………… 3 第四節 研究範圍與流程 …………………………………………… 6 第二章 文獻探討 第一節 知識管理相關理論 ………………………………………… 8 第二節 組織學習相關理論基礎 …………………………………… 18 第三節 知識資本的概念及其構成要素 …………………………… 26 第四節 教育訓練相關理論 ………………………………………… 33 第五節 職涯導師制度相關理論 …………………………………… 40 第三章 研究設計 第一節 研究架構 …………………………………………………… 46 第二節 訪談設計 …………………………………………………… 46 第三節 訪談對象與過程 …………………………………………… 50 第四節 研究之信度與效度 ………………………………………… 51 第五節 訪談倫理 …………………………………………………… 53 第四章 個案研究結果與分析 第一節 研究個案之背景說明 ……………………………………… 54 第二節 建立智庫累積知識資本策略 ……………………………… 58 第三節 教育訓練與組織學習之重要面向 ………………………… 76 第四節 導師制度之策略議題管理 ………………………………… 97 第五章 結論與建議 第一節 研究發現 …………………………………………………… 104 第二節 研究建議 …………………………………………………… 109 參考文獻 …………………………………………………………… 113 附錄 訪談紀錄 …………………………………………………… 122
[[tableofcontents]]第一章 緒論 1 第一節 研究動機與目的 1 第二節 研究方法與架構 6 第三節 研究範圍與限制 10 第四節 重要名詞界定 12 第五節 章節安排 13 第二章 文獻回顧與探討 15 第一節 女性婚姻移民相關理論 16 第二節 大陸與外籍配偶生活適應及其相關研究 20 第三節 台灣地區與大陸地區人民交流概況 24 第三章 我國有關大陸新娘相關政策規定 29 第一節 我國有關大陸新娘法規規範 30 第二節 兩岸婚姻之相關規範 35 第三節 大陸娘與外籍新娘法規差異之比較 42 第四章 研究設計與分析 50 第一節 質性研究的選擇 50 第二節 資料分析方法 52 第三節 研究對象的選取 52 第四節 訪談個案資料收集與分析 55 第五節 質性研究的信度與效度 55 第五章 受訪者資料分析與論述 57 第一節 受訪者與配偶的基本資料 57 第二節 受訪者資料分析 58 第三節 跨國婚姻酸甜苦澀誰與共 73 第四節 融入臺灣社會的人生文化 92 第五節『福爾摩沙』的美麗憧憬 98 第六節 對現行政府政策與法規的期許 104 第六章 研究發現與建議 119 第一節 研究發現 119 第二節 建議 126 第三節 後續研究建議 127 參考書目………………………………………………………………129 參考文獻………………………………………………………………131 參考網站………………………………………………………………135 附錄……………………………………………………………………136
[[tableofcontents]]第一章 緒論 1 第一節 研究背景 1 第二節 研究動機與目的 3 第三節 研究問題 4 第四節 研究範圍與架構 5 第五節 研究流程 8 第二章 文獻檢閱 9 第一節 公私協力與夥伴關係 9 第二節 夥伴關係與生命週期 16 第三節 文化創意產業之基本概念 21 第四節 文化創意園區 25 第三章 研究設計 30 第一節 研究方法 30 第二節 研究對象 31 第三節 研究分析 32 第四章 華山的過去、現在與未來 34 第一節 華山的過去與現況 34 第二節 華山的未來 37 第五章 資料分析 42 第一節 華山藝文特區 42 第二節 華山文化創意園區 47 第三節 公部門觀點 50 第六章 結論與建議 56 第一節 研究發現 56 第二節 研究限制 60 第三節 研究建議 61 參考文獻 64 附錄一 公私協力與夥伴關係碩士論文 71 附錄二 華山文化創意園區大事記 75 附錄三 促進民間參與公共建設法 77 附錄四 委外經營標準作業流程圖 89 附錄五 公部門訪談大綱 90 附錄六 私部門、非營利組織訪談大綱 91
[[tableofcontents]]第一章 緒論-----------------------------------------------------------------1 第一節 研究動機與目的----------------------------------------------1 第二節 研究範圍、架構與流程-------------------------------------6 第三節 研究方法與限制---------------------------------------------11 第二章 組織學習能力之理論分析------------------------------------13 第一節 組織學習的意涵---------------------------------------------13 第二節 組織學習能力的建構---------------------------------------46 第三節 組織學習的具體措施與成效------------------------------55 第三章 從組織文化的途徑建構組織學習能力---------------------62 第一節 組織文化理論的探討--------------------------------------62 第二節 組織文化變革的策略對組織學習能力之意涵---------83 第三節 從組織文化途徑建構組織學習能力之策略----------103 第四章 適宜學習能力創造的公共組織設計-----------------------114 第一節 適宜學習能力的組織設計-------------------------------114 第二節 學習能力對公共組織的啟發----------------------------132 第五章 結論--------...
[[tableofcontents]]目次………………………………………………………………………i 表次………………………………………………………………..……iii 圖次……………………………………………………………………...vi 第一章 緒論…………………………………………………………….1 第一節 研究背景與動機 …………………………………………1 第二節 研究目的…………………………………………………..4 第三節 研究範圍………………………………………………… 7 第四節 論文結構.…………………………………………………8 第二章 文獻回顧………………………………………………………11 第一節 政策執行………………………………………………….11 第二節 創新擴散………………………………………………….26 第三節 政策執行與創新擴散…………………………………….36 第三章 研究設計……………………………………………………..41 第一節 研究架構………………………………………………….41 第二節 研究途徑與方法………………………………………….46 第三節 信度與效度……………………………………………….48 第四節 研究流程………………………………………………….53 第四章 個案背景………………………………………………………55 第一節 糧食供需調節…………………………………………….55 第二節 公糧儲運、加工流程及品質檢驗……………………….61 第三節 條碼系統創新過程……………………………………….69 第五章 個案分析………………………………………………………80 第一節 環境背景系絡…………………………………………….80 第二節 創新發展………………………………………………….95 第三節 擴散/執行……………………………………………....
[[tableofcontents]]第一章 緒論 第一節 研究背景與動機 壹、研究背景…………………………………………………………………01 貳、研究動機…………………………………………………………………05 第二節 研究目的與研究問題 壹、研究目的…………………………………………………………………09 貳、研究問題…………………………………………………………………09 第三節 研究方法與研究限制 壹、研究方法…………………………………………………………………10 貳、研究限制…………………………………………………………………10 第四節 範圍與研究流程 壹、研究範圍…………………………………………………………………12 貳、研究流程…………………………………………………………………12 第二章 文獻探討 第一節 組織變革相關文獻 壹、組織變革相關模式………………………………………………………14 貳、組織變革的成因…………………………………………………………17 參、抗拒變革的原因…………………………………………………………19 肆、變革的反應………………………………………………………………20 伍、民營化組織變革的不確定性認知………………………………………23 陸、人口統計變項與民營化組織變革認知相關實證研究…………………29 柒、小結………………………………………………………………………33 第二節 工作壓力相關文獻 壹、工作壓力的定義…………………………………………………………33 貳、工作壓力的相關模式……………………………………………………35 參、工作壓力的來源…………………………………………………………40 肆、壓力反應…………………………………………………………………41 伍、人口統計變項與工作壓力之實證研究…………………………………42 陸、工作壓力構面的建構……………………………………………………43 柒、小結…………………...
[[tableofcontents]]第一章 緒論………………………………………………..1 第一節 研究動機與目的……………………………..1 第二節 問題界說……………………………….….....2 第三節 研究方法與設計…………. …………………3 第二章 知識經濟的時代背景……………………………..7 第一節 知識經濟的範疇…………. ………………..7 第二節 核心能力…………. …………………… …11 第三節 組織學習與學習型組織…………………...14 第三章 高階領導的策略管理與變革管理……………….19 第一節 領導理論……………………………………19 第二節 策略管理……………………………………24 第三節 變革管理……………………………..……..49 第四章 高階領導的創新管理與危機管理……………….57 第一節 創新管理………………………….…..….…57 第二節 危機管理……………………………………66 第五章 結論……………………………………………….71 第一節 研究發現……………………………………71 第二節 後續研究展望………………………………78 參考文獻……………………………………………………79
[[tableofcontents]]摘要-------------------------------------------------Ⅰ 致謝-------------------------------------------------Ⅲ 目錄-------------------------------------------------Ⅳ 表目錄-----------------------------------------------Ⅴ 圖目錄-----------------------------------------------Ⅵ 第一章 緒論-------------------------------------------1 第一節 研究動機與目的----------------------------------1 第二節 研究內容與範圍----------------------------------4 第三節 研究方法與限制----------------------------------5 第二章 文獻探討---------------------------------------6 第一節 策略管理理論-----------------------------------6 第二節 平衡計分卡之發展背景與意涵----------------------12 第三章 平衡計分卡之研究 ------------------------------27 第一節 平衡計分卡四大構面-----------------------------27 第二節 企業策略與平衡計分卡之連結----------------------37 第三節 如何化策略為行動-------------------------------42 第四章 創造策略核心組織-------------------------------45 第一節 利用平衡計...
[[tableofcontents]]第一章 緒論…………………………………………………………… 1 第一節 研究動機與目的………………………………………… 2 第二節 研究方法與途徑………………………………………… 7 第三節 研究流程與章節安排…………………………………… 8 第四節 研究範圍與限制………………………………………… 9 第五節 重要名詞界定…………………………………………… 10 第二章 相關理論與文獻探討………………………………………… 11 第一節 考選的理論基礎………………………………………… 12 第二節 生理差異、性別角色與性別刻板印象………………… 17 第三節 就業歧視理論…………………………………………… 28 第四節 平等理論………………………………………………… 32 第五節 性別與教育……………………………………………… 40 第三章 美國、英國、日本及我國兩性工作平權相關法制………… 47 第一節 美國……………………………………………………… 47 第二節 英國……………………………………………………… 52 第三節 日本……………………………………………………… 56 第四節 中華民國………………………………………………… 59 第五節 綜合比較………………………………………………… 67 第四章 國家考試性別設限之現況與分析…………………………… 73 第一節 性別設限之沿革………………………………………… 73 第二節 公務人員高普考試性別現況…………………………… 78 第三節 公務人員特種考試性別設限現況……………………… 84 第四節 性別設限之立場與角色分析…………………………… 113 第五章 國家考試性別設限之困境與未來展望……………...
[[tableofcontents]]第一章 緒論.......................................................................................1 第一節 研究動機與目的.................................................................1 第二節 研究途徑與方法..............................................................3 第三節 研究範圍與限制.................................................................7 第四節 章節安排..............................................................................9 第二章 文獻探討..............................................................................10 第一節 相關名詞界定....................................................................10 第二節 訓練的意義與訓練制度之內涵 .....................................13 第三節 訓練的理論基礎.................................................................16 第四節 訓練的屬性與種類...............................................................
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